Video: Я на КАРАНТИНЕ в школе!!! МЛАДШИЕ VS СТАРШИЕ классы! (Oktober 2024)
Naš izobraževalni sistem naj bi otroke pripravil na odgovorne državljane in jih naučil različnih veščin, potrebnih za uspeh v odrasli dobi. Začne se v vrtcu z osnovami branja, pisanja, deljenja in celo zgodnje matematike, vsako leto zapored pa jih pripravi na življenje in si zasluži za preživetje.
Iz neznanega razloga mi še vedno gorijo vsi razredi, ki sem jih vodil od približno tretjega razreda naprej, in še danes se lahko vrnem v čas in se spomnim, kako me je učitelj petega razreda začel zanimati za matematiko ali kako učitelj mojega sedmega razreda metoda poučevanja španščine je motila sposobnost učenja tega jezika zaradi njegove "ponavljajoče" metode poučevanja, ki je žal vplivala na moje razumevanje tega jezika.
Vendar mi je bil zelo pomemben en razred v sedmem razredu in veščine, ki sem se ga naučil v tem razredu, uporabljam vsak dan v življenju. Ta razred je bil moj tip za tipkanje. Še vedno vidim svoj sedež v prvi vrsti na sredini, ki sedi pred pisalnim strojem IBM Selectric, ki se uči tipkati. Sploh se spominjam glavne črte, ki sem jo moral v preizkusu vedno znova vtipkati, da sem ugotovil, kako hitro sem vtipkal: "zdaj je čas, da v svojo državo priskočijo na pomoč vsi dobri možje." Še danes se lahko dotaknem tega stavka v približno petih sekundah. Takrat je bil cilj dotikati tip z okoli 90 besed na minuto.
Čeprav so pisalni stroji preteklost, so tipkanje in tipkovnice še danes zelo pomembni in so v večini primerov glavni način, kako večina od nas vnese podatke v svoje računalnike. Razumevanje tipkovnice QWERTY je pomembno, če uporabljate tipkovnico na dotik ali celo programirate naše sprejemnike ali številne naprave, ki tipkovnico uporabljajo za vnos.
Zdaj bi lahko trdili, da se zdi, da otroci danes intuitivno vedo, kako uporabljati tehnologijo, zato poznavanje kodiranja ni pomembno. Čeprav to do neke mere drži, bi razumevanje, kako te digitalne tehnologije delujejo in jih je mogoče na koncu prilagoditi za še večjo funkcionalnost, izboljšalo njihove izkušnje z digitalnimi napravami in jim lahko postalo veliko bolj pomembno v poznejšem življenju.
Vsak, ki se je udeležil uvodnega programskega razreda, vam bo povedal, da jim je vsaj pomagal razumeti osnovno programsko logiko, strukturo in oblikovanje. Tudi tisti, ki niso postali programski inženirji, pravijo, da jim je osnova programiranja računalnika na ravni kodiranja pomagala oblikovati, kako logično razmišljajo, izostriti njihov zdrav razum in v veliko primerih uporabiti tisto, česar so se naučili dobiti več od svojih pametnih telefonov, tablic, računalnikov in številnih naprav CE, ki zdaj naseljujejo njihovo življenje.
Živimo v obdobju, v katerem tehnologija igra večino tega, kar počnemo vsak dan. V pisarni, šoli in doma uporabljamo tehnologijo, digitalne naprave pa so povsod okoli nas. Vendar v mnogih primerih komaj opraskamo, kaj tehnologija lahko stori za nas. Precej sprejemamo ključno vlogo, ki jo tehnologija igra v našem življenju in večinoma uporabljamo osnovno funkcionalnost v vsaki od naših digitalnih naprav. Kljub temu, ko oblikovalci strojne in programske opreme ustvarijo naprave, običajno dodajo številne funkcije in funkcije, ki jih večina od nas komaj uporablja. To je v širšem smislu v redu, saj "najamemo" svoje naprave za upravljanje stvari, kot so telefonski klici, sporočila, glasba in zabava itd. Kljub temu, da se je razvijala tehnologija, zlasti mobilna tehnologija, imamo v svojih rokah resnično osebne računalniki, ki zmorejo veliko več kot te temeljne funkcije. Tudi naši televizorji in naprave postajajo večnamenske naprave, ki so zasnovane tako, da več kot vidijo v oči.
Medtem ko se večina ljudi ne bo nikoli prijela pod platnice in poskušala spremeniti kodo katere koli naprave ali naprave, ki jo ima ali uporablja, bo človek z učenjem osnov oblikovanja programske kode, ki poganja naše naprave, boljše razumel, kako naprave delujejo in bi bile bolj nagnjene k preseganju svoje osnovne funkcionalnosti. Morda bi jih celo zamikalo, da bi izkoristili vse funkcije, ki so jih oblikovalci strojne in programske opreme ustvarili v svojih napravah za izboljšanje digitalnega življenjskega sloga.
Razred kodiranja bi jim pomagal tudi bolj razumeti, kako je zasnovana tehnologija in kako programska oprema služi kot medij za sprožitev vseh zmogljivosti naprav. Tovrstna znanja bi lahko bila pomembna v prihodnjem delovnem okolju, kjer bodo morali uporabljati tehnologijo kot del celotnega dela.
Razumevanje, kako tehnologija deluje, človeku precej olajša uporabo tehnologije, ki jo ima, in kar najbolje izkoristijo.
Avtor Hank Pellissier je v pomembnem članku na Greater Schools.org vključil komentar priznanega organa o programiranju. Douglas Rushkoff, avtor programa ali Bodi programiran in evangelist za Codeacademy, je eden izmed vodilnih digitalnih križarjev v državi. Trdil je, da morajo naše šole računalniško programiranje vključiti v osrednji učni načrt ali zapustiti. "Čas je, da Američani začnejo računalniško kodo obravnavati tako, kot delamo abecedo ali aritmetiko, " piše.
Rushkoff vidi potrebo po učenju kodiranja, da bi zadostili naraščajočim zahtevam po kvalificiranih tehnoloških delavcih. V celoti se strinjam s tem, saj ZDA daleč zaostajajo pri ustvarjanju tehnične delovne sile znotraj lastnih meja in se v veliki meri zanašajo na kodirnike na Kitajskem, v Indiji in drugih delih sveta, da bi zadostili visokim zahtevam po tej vrsti programskih veščin. Prav tako se strinjam, da je kodiranje prav tako pomembno kot temeljne učne spretnosti, saj je tehnologija zdaj pomemben del našega življenja. Razumevanje kodiranja bi našim otrokom zagotovilo temelj, kako tehnologija deluje in bi jim dobro služilo, tudi če ne postanejo profesionalni programerji.
Ena izmed mojih strasti je bila, da pomagam pri uvajanju tehnologije v izobraževalni sistem. S svojo matično državo Havaji sem delal na stranskem tiru, da bi desetletja osvajal vlogo osebnih računalnikov v izobraževanju. Bilo je koristno videti, kako so računalniki vplivali na izobraževalni proces v ZDA in vsak šolski sistem v Ameriki uporablja nekatere vrste računalniško podprtih učnih programov. Čas pa je, da šole spoznajo, da je tehnologija zdaj del našega življenjskega sloga in otrokom pomagajo razumeti, kako tehnologija deluje in jih je mogoče izkoristiti v največji možni meri. V najboljšem primeru bi jih lahko tehnologija zanimala kot kariera, vsaj pa bi jih lahko opremila za ravnanje z vse več tehnološkimi napravami in izdelki, ki so zdaj del našega življenja.
