Kazalo:
Video: We Are WashU | Washington University (November 2024)
Predstavljajte si, da vodite univerzo. Iz podatkov veste, da si več študentov želi spletnih programov, zlasti ko gre za podiplomske diplome, ki jih lahko opravljajo poleg redne zaposlitve. In vendar je vaša univerza specializirana za visokošolsko izobraževanje. To kar počneš. To je kdo si. Seveda ste morda eksperimentirali s spletnim učenjem z uporabo Blackboard ali Canvas LMS, vendar bi ustvarili, tržili in upravljali celoten spletni program? To je most predaleč, ali bi bil, brez pomoči.
Industrija spletnega upravljanja programov (OPM) deluje kot posrednik. OPM-ji partnerji z univerzami sodelujejo pri programih prek spleta in prevzamejo vnaprejšnje stroške poučevanja, storitev podpore študentom ter spletnega trženja in zaposlovanja v zameno za del prihodka na spletu.
Ta delež lahko znaša kar 50 odstotkov, kar je izredno izjemno glede na to, da univerze zagotavljajo strokovno znanje in znanje (fakulteto) in akreditiranje (akreditirane diplome), zaradi katerih so ti programi uspešni. Kot je v delu za Inside Higher Ed pojasnil Dominic Brewer, dekan Univerze Steinhardt s področja kulture, izobraževanja in človekovega razvoja na newyorški univerzi, "Delež prihodkov je nezaslišani… Vendar tega seveda nismo mogli storiti sami."
Obstaja veliko podjetij, ki se potegujejo za to spletno gotovino, med njimi Pearson, Wiley, Bisk, Akademska partnerstva in 2U, ki je res v svojem razredu. Phil Hill v svojem blogu e-Literate piše, da 2U skrbi za vrh trga in ukazuje na najvišji prihodek na študenta. Nekaj tega zagotovo dolguje partnerjem 2U, ki se usmerjajo v zasebne raziskovalne univerze, kot so Vanderbilt, Georgetown, in USC, in s katerimi je podjetje ustvarilo donosne diplomske programe iz poslovanja (MBA), upravljanje informacij (MSIS) in računalnik znanosti (MSCS). Vendar je podjetje ustvarilo tudi diplomske programe, ki jih morda ne povezujete z ustvarjanjem prihodkov. Na primer, moja ustanova, univerza Fordham, je pred kratkim sodelovala z 2U za ustvarjanje spletnih programov za izobraževanje in socialno delo.
Zagotovo je treba voditi pogovor o tem, ali bi morale neprofitne univerze sodelovati z neprofitnimi OPM-ji. (Bralce napotim na odličen esej Dereka Newtona za The Atlantic .) Toda tudi če odložimo te etične premisleke, se univerze soočajo s praktičnimi premisleki. Kako učinkoviti so OPM-ji? Ali lahko ustvarijo spletne programe, ki so več kot le jazzovska predavanja? In kako je videti partnerstvo z enim od teh podjetij, da bi iz nič ustvarili spletni program za podiplomski študij?
Da sem razmislil o nekaterih od teh vprašanj, sem pogledal vrh OPM trga - 2U - in preučil par spletnih programov na Pravni šoli v Washingtonu na Univerzi v Washingtonu. Zakaj pravo? Ker sokratsko učenje poučuje enkratne izzive za asinhrono video predavanje. Če univerza lahko ustvari spletni pravni program, ki ima lestvico, verjetno lahko ustvari skoraj vsak program podiplomskega študija na spletu - če zanj obstaja trg.
Spletne možnosti, standardi na kampusu
Wash U Law je razvil dva spletna diplomska programa z 2U: magister prava in magister pravnih študij (MLS). Partnerstvo se je začelo januarja 2013 s spletnim LL.M. namenjen tujim odvetnikom. Po besedah izrednega dekana Michaela Kobyja je bilo v tem programu doslej zastopanih več kot 50 držav.
Pred kratkim je univerza ustanovila spletni MLS, zasnovan za delovne poklice, ki bi lahko uporabljali pravno podlago, vendar ne želijo nujno opravljati prava. Ta program ponavadi pritegne delujoče študente v ZDA. Na primer bankir, ki sodeluje z odvetniki ali kadrovski strokovnjak, ki želi razumeti pravni sistem v smislu zaposlitve.
Po besedah Edwarda Maciasa, profesorja emeritusa na Wash U Law, ki zdaj sedi v upravnem odboru 2U, je cilj teh programov omogočiti dostop do podiplomskega programa študentom, ki se sicer ne bi mogli vpisati. "Spletni diplomski programi delujejo dobro, saj lahko privabite ljudi od koder koli, ki so motivirani za učenje, in jim omogočite priložnost, ki je ne bi imeli v učilnici, " je dejal.
Oba programa sta namenjena služenju študentov, ki delajo na delovnem mestu, ali ne, da bi ponudili poceni alternativo univerzitetnim programom. Za razliko od poceni spletnega magistrskega programa Georgia Tech, spletni program Wash U Law stane enako kot program na kampusu.
"Ko smo se odločili za spletni program, smo želeli narediti nekaj tako strogega in kakovostnega, kot ga ponujamo na kampusu, " je dejal Koby. "V programih bi morali biti isti profesorji, ki poučujejo v kampusu, in poučujejo na spletu. Ne želimo, da se naši študentje počutijo, kot da niso del naše skupnosti ali da so drugorazredni državljani."
Poleg obiskovanja istih tečajev z isto fakulteto kot njihovi kolegi na kampusu, se lahko spletni študenti ob diplomi udeležijo potopitve v kampusu in hodijo z vrstniki. Za ohranitev strogosti njihovega programa na kampusu se je družba Wash U Law odločila, da vpisa ne bo povečala.
"To je resnično podoben program kot naš program na kampusu, " je Koby povedal o spletni MLS. "Na kampusu bomo imeli nekaj sto študentov, nato pa bomo na spletu našli podobno številko."
S spletnim programom, ki ga ponujajo v štirih različnih začetnih časih (julij, september, januar in april), skrbniki vpišejo vpis, kar omogoča velikost razredov, ki povprečno znaša približno 14 ali 15 študentov. Tečaji so razdeljeni med asinhrono (vnaprej posneto) in sinhrono zasedanje, ki je načrtovano za noči in vikende.
Sokratski stili
Toda kako je študentu, da v celoti na spletu pridobi podiplomski študij prava? Kako bi lahko predhodno posneto predavanje podprlo aktivno poučevanje, ki je sestavni del discipline? Konec koncev gledanje videoposnetka ni isto kot sodelovanje v pogovoru. Za podporo takšnemu udejstvovanju je 2U ustvaril novo orodje.
"Z gradnjo spletnega programa LLM z Washingtonske univerze v St. Louisu smo se naučili, kako oblikovati eno najpomembnejših orodij, ki jih ponujamo danes: dvosmerno učno orodje ali BLT, " je dejal Chip Paucek, soustanovitelj in izvršni direktor 2U. "Poučevanje v sokratskem slogu je temeljnega pomena za vse učne načrte in učne predmete. Tako smo morali nujno oblikovati način za skupinsko razpravo v sokratskem slogu za Wash U, ko smo podpisali njihov spletni program LLM.
"Česa se nismo zavedali, je, da smo med razvojem programskega orodja za lažje reševanje izziva poučevanja sokratske metode na spletu hkrati ustvarjali način za lažje učenje na osnovi razprav v asinhronem okolju, ki bi ga sčasoma lahko uporabili v vse naše bodoče partnerske programe."
Pristop, ki sta ga zasnovala zakon 2U in Wash U, temelji na iznajdljivi integraciji asinhronih in sinhronih komponent tečaja. Namesto da bi predavali s stopnic, fakulteta nagovarja majhne skupine študentskih igralcev. Na ključnih točkah inštruktor razbije četrto steno in nagovori spletnega študenta, na katerega mora odgovoriti, ne da bi vedel, kako so se odzvali njegovi vrstniki. Z drugimi besedami, študentje ne morejo skriti, kot bi bili v osebnem razredu.
Po odzivu lahko spletni študenti medsebojno pregledajo odgovore. Morda bodo pozvani, da odgovorijo na nadaljnja vprašanja ali pa jih bodo pozvali, da pridejo v naslednji razred v živo, pripravljeni braniti vse položaje, ki so jih izbrali. Pripravljalna dela, ki bi se sicer lahko zgodila med osebnim poukom, se opravijo vnaprej s predhodno posnetimi sejami, kar omogoča fakulteti, da bolje izkoristi sinhronski čas v živo.
Do zdaj študenti govorijo z nogami. Poleg tega, da privabljata primerljive vpise v osebne programe, oba spletna programa ohranjata primerljivo visoke stopnje zadrževanja (v sredini 80-ih) in visoko zadovoljstvo študentov. Koby je dejal, da so dijaki "nadvse zadovoljni" s programi, ki jih šola meri s pomočjo Net Promoter Scores. Pravzaprav je najbolj redna pritožba ta, da program prosi veliko študentov.
"Edino, kar slišim, je, da gre za veliko več dela, kot so mislili, " je dodal Koby. "To je veliko dela. Naš program ni za nekoga, ki ga želi poklicati."
Stroški in druga vprašanja
Koby je prvi, ki je priznal, da se Pravo U U na programu ne bogati. "Je drag model, vendar mislim, da gre za model, ki zagotavlja vrhunsko izobrazbo, " je dejal.
Medtem ko je Wash U Law vložil veliko lastnih sredstev, zlasti v obliki fakultetnega časa, je 2U prevzela velik del vnaprejšnjih stroškov.
Macias je opozoril, da univerze v opekarni zanemarjajo številne stroške, povezane s spletnim izobraževanjem. "Tradicionalna univerza večinoma privlači ljudi, ki že vedo, kdo ste, " je dejal. "V spletu najdete ljudi, ki vas ne poznajo. Poimenovati morate svoje ime na vrhu Googlovih rezultatov iskanja, imeti morate privlačne marketinške materiale, videoposnetke z visokimi produkcijskimi vrednostmi. To je mesto, na katerem univerze končajo toliko študentov, ker niso natančno prilagodili različnih razlik med tradicionalnim in spletnim izobraževanjem: sprejemom, trženjem, proizvodnjo, tehnično pomočjo ipd."
Do tega trenutka je Paucek dejal, da 2U v prvih štirih letih vsakega diplomskega programa vloži približno 10 milijonov dolarjev. V zameno podjetje prejme del šolnine.
Tudi če je univerza pripravljena deliti te šolnine, ni vsak program primeren za partnerstvo. Paucek je pojasnil, da podjetje uporablja lastniški algoritem, ki "združuje nabore podatkov, kot so podatki o stopnji prenosa in rasti zaposlitve, trendi v spletnem iskanju, uvrstitve, geografski podatki in podatki iz trenutnih programov, ki jih poganja 2U, da bi ugotovili, kateri programi so najbolj smiselni za naše podjetja, univerze in, kar je najpomembneje, študente."
V praksi to pomeni, da program morda ne bo zlata gos, ampak ga bo treba obsegati. Macias je na primer opozoril, da čeprav 2U lahko sodeluje pri diplomiranih programih socialnega dela, verjetno ne bi sponzoriral programa v islandski literaturi.
Ne moremo napako 2U - to je za dobiček OPM. Zaskrbljujem le, da poudarjam, da univerze k takšnim partnerstvom pristopajo z jasnimi očmi. Partner, kot je 2U, univerzam ponuja most za spletne programe, in če partnerstva Wash U Law sploh kažejo, bodo ti programi navdušili.
Vprašanje je, ali je dolgoročno pametno, da univerze oddajajo take strukture, saj spletno izobraževanje postaja bolj osrednje za visoko šolstvo. Robert Ubell je v svojem nedavnem delu za Inside Higher Ed orisal tri poti za univerze: lahko jih "sami" in ustvarijo spletne programe, ki ustvarjajo dohodek; za ustvarjanje teh programov se lahko zanesejo na OPM na ključ; ali pa lahko plačujejo, ko gredo, in skupaj plačujejo potrebne spletne storitve.
Lahko bi ponižno predlagal še eno možnost: zadrugo. Tako kot se nekatere šole in univerze pridružijo konzorcijem, ki svojim študentom omogočajo črpanje iz različnih prednosti, bi bilo dobro, da bi začeli ustvarjati tudi skupno infrastrukturo za spletno izobraževanje.
