Kljub poročanju o upočasnitvi je veliko inovacij v e-izobraževanju

Obstaja poročilo o raziskavah trga, ki nakazuje, da se bo svetovni trg e-učenja do leta 2020 upočasnil na le 50, 4 milijarde dolarjev. Najprej: Jeez, le 50 milijard dolarjev? In drugič, tega ne bi nikoli vedeli od današnjih e-učiteljev.

Prostor za e-učenje je pomemben od številnih virov, vključno z vsemi, od usposabljanja delovnih veščin do celovitih sistemov za upravljanje učenja (LMS), ki so se razvili od okornih lokalnih, samostojnih upravljalnih video in spletnih strežnikov do veliko več enostavno upravljani in implementirani modeli Software-as-a-Service (SaaS). Kljub temu nedavno poročilo poročevalca podjetja za tržne raziskave Ambient Insight, ki je bilo primerno z naslovom "Svetovni trg e-učenja za 2015-2020", trdi, da ima podatke, da se je petletna letna stopnja rasti izdelkov za samostojno učenje e-učenja znižala na samo en odstotek, kar bo upočasnilo vpliv na prihodke od e-učenja in prodajo jaht na novo bogatih.

e-učenje zrelo za inovacije

A zdi se, da je v neposrednem nasprotju z dejanji številnih novih podjetij za e-učenje in LMS, ki na trg vstopajo z dodatki in izpopolnjujejo ponudbo. Zlasti učenje, naravnano na spretnosti, je priljubljena ponudba, verjetno tudi zaradi drugih študij (kot je nedavno poročilo Gallup-Purdue Index 2015, ki temelji na intervjujih z več kot 30.000 diplomanti), ki kažejo, da se več študentov prisili v dolg, da pridobijo diplomo; na splošno se le polovica trdno strinja, da je bila izkušnja celo vredna naložbe in ta številka se zniža na samo 26 odstotkov študentov, ki obiskujejo najdražjo učno ustanovo (in sicer zasebne, profitne univerze). Kot odgovor na to se podjetja za e-izobraževanje ne osredotočajo le na to, da bo izobraževanje cenejše in bolj usmerjeno v delovna mesta, ampak se tudi učijo bolj mobilno in manj zamudno.

Novo financirani LearnUp je odličen primer. Podjetje, ki ga je leta 2011 ustanovil Alexis Ringwald, je podjetje pred kratkim zagotovilo krog financiranja v višini 8 milijonov USD, ki sta ga vodila NEA in Shasta Ventures. Ringwald opisuje svoje podjetje kot osredotočenost na razkorak med spretnostmi in delodajalci, ki jih opaža med delodajalci v maloprodajnih prostorih in na drugih področjih, ki so usmerjeni v storitve za stranke, ter mlajšimi kandidati in kandidati, ki običajno iščejo to službo.

Če želite odpraviti to vrzel, bo LearnUp ponudil serije 10-minutnih modulov lekcije, ki lahko študente osnujejo na osnovah, ki so potrebne za določeno delovno mesto, na primer s poznavanjem izdelkov in postopki na drobno. Potrebna je tudi zaposlitev, ki je potrebna za določene organizacije, vključno s Old Navy, AT&T, Staples in podobnimi podjetji, s katerimi je Ringwald že vzpostavil partnerstvo.

Ta osredotočenost na manjše, lažje porabljene učne vsebine se zrcali tudi na drugih področjih trga e-učenja. LinkedIn je Lynda.com na primer kupil v začetku letošnjega leta za nebistvenih 1, 5 milijarde dolarjev. Medtem ko se Lynda.com ne osredotoča izključno na module kratkega cikla, ima v svojem katalogu zdravo in vedno bolj vzorčenje takšnih modulov. To je katalog, ki bo verjetno zrasel v zvezi s tem glede na značilno usmerjenost uporabnika LinkedIna na hitro pridobivanje delovnih znanj, da bi izkoristili nove priložnosti.

Tudi zasebna podjetja, kot je Microsoft, temu sledijo. Microsoft od leta 2011 strankam ponuja Microsoftovo virtualno akademijo (MVA), brezplačen vir za e-učenje za IT strokovnjake, ki želijo z novimi Microsoftovimi izdelki razvijati svoje znanje. Teme učenja so podobne tistim, ki bi jih dobili pri dobičku in bolj poglobljeni vadbeni roki, Microsoftovo učenje, vendar MVA ponuja tečaje, ki običajno potekajo kjer koli od 30 minut do ure in se osredotočajo predvsem na začetnike in uvodne materiale.

Učenje na poti

Drugi trend izstopa med podjetniki za e-učenje je mobilnost. Ni presenetljivo, da ta trend ne prevladuje le v bogatih državah z bogato infrastrukturo mobilnega omrežja, temveč tudi v manj dobro razvitih zemljepisih, v katerih potencialni študenti težko najdejo zanesljiv dostop do interneta; Zlasti v Afriki živi več zagonskih podjetij, osredotočenih na mobilno e-učenje.

Rethink Education iz Cape Towna v Južni Afriki je zgradil spletno in mobilno platformo za izobraževalne vsebine, posebej oblikovane za mobilne telefone. Rethink Education poleg primerno oblikovanih videoposnetkov uporablja tudi številne platforme za takojšnje sporočanje (IM) za razširjanje njegove vsebine, vključno z Bambisa, Mxit in WeChat. Sterio je še en afriški primer mobilnega e-učenja, ki dejansko prinaša lekcije prek vnaprej posnetih glasovnih klicev, ki jih sproži SMS, zaradi česar jih študentje lahko uporabljajo tudi pri starejših ali osnovnih telefonih.

Na tej strani planeta ameriška podjetja, kot sta Houghton Mifflin Harcourt (HMH) in Trunity Holdings, zagotavljajo tudi mobilno optimizirane učne vsebine, s tem partnerstvom pa na svetovni osnovi ponujajo formalne izobraževalne poti za učitelje K-12. To ne zagotavlja le zanesljivega dostopa do učnih vsebin HMH z večjega števila naprav, temveč tudi njegova globalna dostopnost pomeni, da lahko šole in učitelji vsebino učnega načrta prilagodijo svojim regionalnim (in celo posameznim) potrebam, obenem pa obdržijo eno samo varno lokacijo s katerega dostopate do vsebine.

Na splošno bodo projekcije prihodkov danes lahko naslikale dolgoročno sliko upočasnjevanja na podlagi ene ozke perspektive analize. Toda kombinacija naraščajočih stroškov izobraževanja in upadajoče baze študentov (pa tudi nenehno spreminjajoči se ekosistem spretnosti in vse večja, bolj konkurenčna globalna delovna sila) ne more v dogledni prihodnosti ustvariti nič drugega kot rast tega segmenta. Pričakujete, da boste v e-učnem prostoru v naslednjih letih videli več novih tehnologij in napovedi o zagonu.