Moodle lms pregled in ocena

Vloge in skupine

Skrbniki lahko izbirajo med številnimi vlogami, ki se pogosto prekrivajo na zapletene načine. Na najvišji ravni je skrbnik spletnega mesta in vodja, sledijo mu vloge, povezane s sestavljanjem tečaja: Ustvarjalec predmeta, Učitelj in Učitelj, ki ne ureja. Ker lahko učitelji dodajajo ali urejajo vsebino obstoječih tečajev, nerektorski učitelji lahko objavljajo le ocene; Ustvarjanje tečaja je rezervirano za, uganili ste, Ustvarjalci tečaja. Nazadnje obstajata dve različni vrsti učencev: študentje lahko obiskujejo in sodelujejo na tečajih, medtem ko si gostje lahko ogledajo le tečaje.

Vzgojitelji lahko organizirajo svoje učence s pomočjo skupin. Privzeti način organizacije se pojavlja na ravni predmeta (ureja se lahko prek menija upravljanja predmeta), vendar lahko učitelji razvrstijo tudi učence na ravni dejavnosti.

Dejavnosti, dodelitve in še več

Moodle poleg skupin in vlog podpira mešane in spletne tečaje s skoraj dvema dejavnostma, povezanimi s tečaji. Podobno kot druge alternative LMS tudi Moodle administratorjem omogoča, da kot vsebino tečaja naložijo pakete SCORM. Poleg tega pa Moodle ponuja zunanje orodje, s pomočjo katerega lahko administratorji dodajo vire, skladne s standardom interoperabilnosti (LTI) konzorcija za učni sistem konference za IMS. Praktično to pomeni, da lahko učenec deli svoj tečaj Moodle z uporabo Mozillinega nahrbtnika z znački.

Večina drugih možnosti za LMS vključuje nekakšno integrirano sporočilo ali orodje za komentar. Moodle ponuja vse zgoraj omenjen pristop z dejavnostmi za izvajanje anket in anket (povratne informacije ali anketa), asinhronske diskusijske forume (forum ali Wiki) in sinhronske razprave (klepet). Vsa komunikacija teče prek Moodlejevega urejevalnika besedila JavaScript, Atto, ki je pred kratkim pridobil nove matematične zmogljivosti (npr. Gumbe za kvadratne korenine, ulomke in vektorje) in krmiljenja za oblikovanje tabel (oblikovanje robov, velikost in barve).

Celoten pregled bi lahko porabil za razpravo o nalogah in ocenah. (Prihranil vam bom, vendar vas priporočam, da obiščete oceno Moodle). Poleg predložitve odgovorov z več izbire ali kratkih odgovorov lahko študenti naložijo datoteke, kot so dokumenti, preglednice, slike, zvočni in video posnetki. (Za nalaganje zvočnih in video datotek bo moral skrbnik omogočiti filter za večpredstavnostne vtičnike). Moodle 3.0 je na platformo prinesel kar nekaj novih možnosti ocenjevanja, vključno z vprašanji, ki vključujejo vlečenje in spuščanje slik, besedila in označevalcev.

Učitelji lahko komentirajo odgovore (naloge) ali organizirajo dejavnost medsebojnega ocenjevanja (delavnica). Kar nekaj alternativnih rešitev za podporo LMS podpira postopke medsebojnega ocenjevanja, in kar mi je všeč Moodle-jev pristop k delavnici, je, da lahko študenti dobijo povratne informacije o svojem lastnem delu in tudi o oceni dela sodelavcev. Z Moodle 3.0 so nove tudi možnosti filtriranja prispevkov s petimi različnimi fazami delavnic in vizualiziranje napredka študenta z novim orodjem za načrtovanje delavnic.

Sledenje napredku, poročanje in vtičniki

Moodle poročanje je mogoče izboljšati, da zadovolji apetit najbolj podatkanega skrbnika. Skrbniki lahko privzeto spremljajo napredek učencev, povezan z dejavnostmi, tečaji ali ocenami. Kljub temu lahko sledenje izhodiščne ravni zelo razširite z dodatnimi vtičniki: Administratorji lahko z Office365 dodajo funkcije, kot so vrstice napredka, moduli s kontrolnimi seznami in celo napredne integracije.

Enako načelo velja za poročanje. Poleg poročil o dejavnostih in udeležbah na ravni tečaja lahko skrbniki omogočijo statistiko (prek menija Administracija spletnega mesta) za dostop do grafov in tabel o dejavnostih uporabnikov. Skrbniki lahko zaženejo tudi poročila na celotnem mestu, povezana z dejavnostjo, uspešnostjo in varnostjo. Če hrepenite po še več možnostih poročanja, lahko izberete med desetimi vtičniki, ki so zasnovani za obravnavo najbolj ezoteričnih poizvedb poročanja, od seznama vseh datotek dodelitve za tečaj ali uporabnika (datoteke dodelitve) do upodabljanja grafa, usmerjenega na silo, ki temelji na Aktivnost na forumu (Graf foruma). V preteklem letu je Moodle močno izboljšal vmesnik za namestitev in nadgradnjo vtičnikov: Adminsi lahko zdaj namestijo dodatne funkcije z uporabo vtičnika Moodle, naložene zip datoteke ali ročno na ravni strežnika. Zdaj je možna dodelitev ključa za nadgradnjo, s katerim preprečite neavtentificiranim uporabnikom dostop do zaslona nadgradnje.

Jailbreaking the Education LMS

Če ste skrbnik iskanega gostujočega LMS-ja s 24/7 podporo telefonom in delovanjem na ključ, Moodle ni za vas. Medtem ko MoodleCloud ponuja gostujoče načrte, ki segajo do 500 uporabnikov (nakup po 1.000 AUD letno), bo večina institucij potrebovala več računov in namensko podporo. To ste že vedeli, ker ste verjetno že zavezani alternativi, kot sta Blackboard ali Canvas (v visokem šolstvu) ali Edmodo in Schoology (K-12). Če pa ste pripravljeni prevzeti nekaj dodatnih upravnih dolžnosti, bi vam Moodle lahko prihranil veliko denarja in vam omogočil, da ustvarite ravno tisti LMS, ki ga želite. Manjši kolegiji že glasujejo z nogami in sumim, da bodo sledile večje univerze. Moodle si prisluži našo uredniško izbiro, saj omogoča popolnoma izvedljivo izobraževalno LMS, ki je brezplačna, odprtokodna in hitro napreduje. Univerze si zaslužijo izbiro in nestrpna sem, da vidim Moodle ali kakšno drugo organizacijo, ki ima svoje vrednote, pobeg iz izobraževalne LMS.